Foreign Language Teaching Worldwide

Hola de nuevo! Aquí os dejo mi repertorio lingüístico. Un saludo

Hola! Aquí os dejo unos comentarios que he realizado en entradas de blogs de tres de mis compañeras: - Ensinanza de linguas extranxeiras de Alba López - On the way to innovation de Ana Mª González - Mestra de mostra de Alba Gil Un saludo!

TEMA 1. Situaciones y variables en la situación de enseñanza de las lenguas extranjeras: contextos de adquisición y uso, repertorio lingüístico, la lengua extranjera a edades precoces. La pasada clase del 9 de enero tuvimos la primera clase de la asignatura Didáctica para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras con el profesor Gonzalo. En esas dos horas tratamos el tema 1, y hablamos de la educación de las lenguas extranjeras en diferentes contextos. Además de atender la explicación que nos dio el profesor, realizamos varias actividades en grupo que nos permitieron trabajar mejor sobre el tema. Una de las actividades que realizamos fue el diagrama de Venn . Es un tipo de actividad visual que se puede realizar tanto en formato digital como en papel. Nosotros/as la realizamos en un folio A3. Este diagrama sirve para mostrar de forma gráfica la agrupación de conceptos o elementos, representándose con dos círculos u óvalos y situando esos elementos en el interior de ellos. En el ...

TEMA 5: Estrategias de comunicación. La comunicación oral y escrita y su tratamiento en el aula. Procedimientos para el fomento de las cuatro habilidades en el aprendizaje de lenguas extranjeras (hablar, escuchar, leer, escribir). Actividades de expresión, interacción y mediación oral: Actividades de expresión, interacción y mediación escrita. Práctica de aula y uso de rúbricas para evaluar la expresión oral y escrita. Los días 9, 13 y 15 de enero tuvimos tres sesiones de la nueva asignatura Didáctica de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras con la profesora Cristina. En estas tres sesiones trabajamos sobre el tema 5 que abarca las estrategias de comunicación. Para ello, la profesora procedió a hacer algunas explicaciones de cada apartado estableciendo participaciones activas con la clase. Después de cada explicación nos dividimos en grupos y preparamos actividades relacionadas con el tema que estuviéramos tratando para luego exponérselas al resto de la clase. Para empez...